Pelin Akdemir / Gazete Duvar
Türkiye öğretmen sendikası temsilcileri, 29 Nisan’da Gazete Duvar’a ilk ve orta dereceli okullar için yeni müfredat olan “Türk Yüzyılı Eğitim Sistemi” hakkında yorum yaptı.
Belge 26 Nisan’da yayınlandı ve bir hafta boyunca kamuoyunun yorumlarına açık kalacak.
Materyalin yaklaşık yüzde 35’i yeni müfredattan çıkarıldı, evrim teorisi ikincil biyolojiyle sınırlıydı ve integraller matematikten tamamen çıkarıldı.
Bu, çeşitli Adalet ve Kalkınma Partisi (AKP) hükümetleri döneminde son 22 yılda yapılan dördüncü müfredat değişikliğidir. Standartlaştırılmış sınavlar ve eğitim sistemleri defalarca değiştirildi. Bu arada Milli Eğitim Bakanı dokuz kez değişti.
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim-iş) Genel Başkanı Kadem Özbay, eğitim söz konusu olduğunda çocukların denek muamelesi yapılmaması gerektiğini belirtti.
Özbay, Bakanlığın müfredat değişikliğini gerekçelendirmesi, eksiklikleri tespit etmesi, mevcut eğitim sisteminin ihtiyaçlarını tespit etmesi gerektiğini kaydetti.
Sendika başkanı ayrıca müfredatta tanımlanan “ideal öğrenciyi” eleştirdi.
“Bu müfredattaki misyon ifadesini anlamak için bir ilahiyat sözlüğüne ihtiyacınız var” diye şikayet eden Özbay, ideal öğrenciyi tanımlamak için “belagat sahibi” ve “edepli” (kâmil insan) gibi niteliklere vurgu yaptı.
Müfredatta ayrıca “ahlak” kelimesi 61 defa, “değerler” kelimesi ise yüzlerce defa kullanıldı ve “sabır vaazı”na tam bir alt bölüm ayrıldı.
“Müfredatta kullanılan dili ve üslubu incelediğimizde şunu sormadan edemiyoruz: ‘Mürit mi yetiştiriyorsunuz?” diye azarladı.
Müfredatta “erdemli ve ahlaklı” insanlara “bütçe ayırma” da övülüyordu ki bu da Özbay için kabul edilemezdi.
“Ülke ekonomik bir krizden geçiyor ve onlar lüks ve aşırılık içinde yaşarken yoksullara tutumluluk ve rahatlık aşılamak istiyorlar” diye ekledi.
Muhalif sendikaların müfredatı iktidardaki AKP’nin gündemine hizmet ettiği gerekçesiyle eleştirmesinin birçok nedeninden biri de buydu.
Özbay, laboratuvar ortamında uygulamalı öğrenmeyi artırmak gibi müfredatta detaylandırılan bazı hedeflerin gerçek hayatla örtüşmediğini de vurguladı.
“Fikir kağıt üzerinde çok süslü ama gerçekçi konuşursak, Türkiye’de kaç okulda laboratuvar var?” O sordu.
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim-Sen) Başkanı Kemal Irmak, müfredat metni ile Türkiye’deki kamusal eğitim gerçeği arasındaki çelişkilere dikkat çekti.
“Müfredat, kendisini ‘evrensel ilkeler’ üzerine inşa edilmiş olarak savunurken evrim teorisini sınırlıyor” diye çelişkiye dikkat çekti.
Irmak’a göre yeni müfredat evrensel ilkelerden tam bir adım uzaktaydı.
Irmak, eğitim sisteminin dini, ahlaki ve milli değerlere sahip öğrenciler yetiştirmeye çalıştığını, düşünce ve inanç özgürlüğünü gözetmediğini eleştirdi.
Yeni müfredat, Türkiye’de 4+4+4 sistemindeki birinci, beşinci ve dokuzuncu sınıfların her kademesinin birinci sınıfları için Eylül ayından itibaren yeni eğitim-öğretim yılında yürürlüğe girecek.
Milli Eğitim Bakanlığı, yeni müfredat hazırlıklarının Aralık 2023’te tamamlandığını duyurdu. Bakan Yusuf Tekin, yeni planın “Türk değerleri” üzerine inşa edileceğini ve “yol gösterici ahlakımızla aydınlatılacağını” kaydetti.
Bakanlık, 2016 yılında ortaöğretim biyoloji müfredatından tamamen kaldırılana kadar, evrim teorisini çağrıştıran tüm bilgileri kaldırmıştır.
Bakanlığın yayınladığı müfredat taslakları da Eğitim-Sen tarafından biyoloji müfredatının merkezine “yaratılışçılık” konulması ve evrimin “kanıtlanmamış teoriler” arasında yer alması nedeniyle eleştirildi.
Yaratılışçılık teorisi, evreni ve tüm canlıları mevcut haliyle bir tanrının veya ilahi bir varlığın yarattığını öne sürer.
(Ayşenaz Toptaş’ın İngilizce versiyonu)
