Cumhuriyet gazetesinin 25 Şubat tarihli haberine göre, Türkiye’nin doğusundaki dindar Kars Merkez İmam Hatip Ortaokulu, öğrencilerine annelerinin ölümlerini hayal ederek ve bir mezar yanında feryat ederek “sabır” alıştırması yaptırıyordu.
Okul, dikme mezarın yanında dua eden ve yas tutan bir öğrencinin görüntülerini paylaştı. Okulun sosyal medya paylaşımında, kursun “değerler kulübü” faaliyetleri kapsamında öğrencilere “sabır”ı öğretmeyi amaçladığı belirtildi.
Okuldan yapılan açıklamada, “Öğrencilerimiz vefat eden annesinin hasretini ‘sabır’ temasıyla dile getirdiler.
Kulüp, Milli Eğitim Bakanlığı ve Diyanet İşleri Başkanlığı işbirliğiyle oluşturulan ÇEDES (“Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip çıkıyorum”) projesi kapsamında kuruldu.
Tüm Öğretmenler Sendikası Şube Temsilcisi Serkan Bebek, uygulamaya Milli Eğitim Bakanlığı’nın laik eğitim ilkeleri ile öğrencilerin din ve vicdan özgürlüğünü ihlal ettiğini söyleyerek itiraz etti.
Bebek, “ÇEDES programının söylemi, öğrencilere tek din ve mezhebe ait ideolojik değerleri aşılamayı amaçlıyor.” diye konuştu. Sendika temsilcisi, programın farklı inançlara sahip öğrenci ve velileri zorla göz ardı ettiğini ileri sürdü.
Bebek, Milli Eğitim Bakanlığı’nın son dönemdeki faaliyetlerini eleştirerek, “Dini örgüt ve vakıflarla arka arkaya imzalanan bu protokoller, laikliği ve cumhuriyetin yarattığı diğer inançlara karşı hoşgörüyü ortadan kaldırmayı amaçlıyor.”
Türkiye Milli Eğitim Bakanlığı, ÇEDES projesi kapsamında Diyanet İşleri Başkanlığı ile resmi olarak 2021 yılında iş birliğine başladı. Bakanlık, ülke çapındaki okullara imam ve vaizleri “manevi danışman” olarak görevlendiriyor.
Protokolde projenin hedefi, “Milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlere uygun, bilimi seven, kültüre meraklı ve dikkatli öğrenciler yetiştirmek” olarak tanımlanıyor.
Bakan Yusuf Tekin, bakanlığın “STK” olarak tanımladığı İslami tarikat ve kuruluşlarla imzaladığı protokollere 2024 yılında da devam edeceğini açıkladı.
Ayrıca tüm eğitim düzeyleri için “yol gösterici ahlak kurallarımızla aydınlatılan” müfredat değişikliklerini de duyurdu. Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim-Sen), yeni biyoloji müfredatının merkezine “yaratılışçılığı” koyarak ve evrim teorisini “kanıtlanmamış” olarak nitelendirerek bakanlığa tepki gösterdi.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın İsmailağa Cemaati gibi bazı İslami kuruluşlara yakınlığı, zorunlu din dersleri ve okullarda din görevlilerinin artan etkisi, öğretmen sendikaları ve diğer laik eğitim savunucuları tarafından uzun süredir eleştiriliyor.
