Ulusal Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, OECD Direktörü’nün Türkiye’de bulunmuş olduğu süreçte Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nden övgüyle bahsettiğini söylemiş oldu.
“OECD, TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ’NDEN ÖVGÜYLE BAHSETTİ”
TRT Haber’de mühim açıklamalarda bulunan Bakan Tekin şunları söylemiş oldu: 18 milyon talebe, 1 milyon 200 binin üstünde öğretmen arkadaşımız, 75 binin üstünde okul, 180 iş günü devam eden bir süreç. Bu sürecin içinde acı tatlı anımızın olduğu bir eğitim öğretim yılı oldu . Yarınki karne heyecanı velilerimiz ve öğrencilerimiz için hayırlı uğurlu olsun. Maraş ve Siverek’teki vakalarda üzüldük fakat onun haricinde dolu dolu bir yıl geçti. 2002 senesinde 350 bin derslikte eğitim öğretime devam ediyoruz, kabaca yarısının ömrünü tamamlaması sebebiyle 200 bin sınıf 2002 öncesinden kalan. Toplam 750 bin derslikte eğitim verdik. Aynı şey öğretmen, okul sayısı ve ders kitapları içinde geçerli. Sayın Cumhurbaşkanımız büyük bir kaynak ayırdı. Bu yıl birazcık daha fiziki altyapısında eksiklerimiz azalmıştı, bunun için müfredat değişikliği yaptık. Bu yıl eğitimin niteliği ile ilgili mevzulara odaklandık. Bu çalışmalarımızı internasyonal ortamda da paylaşıyoruz. OECD Direktörü Türkiye’de bulunmuş olduğu vakit Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nden övgüyle bahsetti. 8 Eylül’de PİSA neticeleri açıklanacak.
Internasyonal ortamlarda da ifade ediyorum. Dünyada insan hakları ihlalleri var ise, temel hak ve hürriyetleri ellerinden alınıyorsa, harp var ise o vakit burda eğitim sistemlerimiz odağında bir mesele var diyorum. Değerlerine sahiplenen bireyler yetiştirmek istiyoruz. Cenk var ise ikimiz de şapkamızı önümüze koyup düşünmeliyiz neyi noksan yapıyoruz diye.
Bizim bu yıl 8. sınıflarda 1 milyon 629 bin öğrencimiz var. Yüzde 80’i sınava müracaat yapmış oldu. 81 ilde 920 ilçede imtihan merkezi organize ettik, 8 ülkede 11 imtihan merkezinde imtihan yaptık. Velilerimiz de birazcık daha heyecanlılar. Oldukca büyük bir organizasyondu. 4 bin 255 okulumuzda çocuklarımız sınava girdiler. Geçtiğimiz yıl bazı problemler olmuştu. Biz bu yıl kendi içimizde tartıştık. Burada evlatların neye alerjisi olduğu, iyi mi beslendiği değerlendirilmesi lazımdı. Imtihan başvurusu esnasında çocuklarımızla ailesiyle cevaplandırılmak suretiyle bir beslenme paketi dağıtacağız, almasını ister misiniz istemez misiniz diye. 924 bin öğrencimiz pozitif cevap verdi. Bu İl Ulusal Eğitim Müdürlüklerimiz koordinesinde dağıtıldı. Beslenme paketi istemeyen evlatları ayrı binalarda sınava aldık. Bu ilk kere yaptığımız bir şeydi. ÖSYM’nin yapmış olduğu sınavlarda kamera hizmeti satın alınıyor. Biz bu sınava özgü tüm imtihan yaptığımız sınıflarda kamera oluşturduk, suni zeka destekli anında gözlemleyebileceğimiz okulları gözlemleyebileceğimiz data işlem merkezi kurduk ve bir mesele da yaşamadık.
Türkiye Cumhuriyeti devleti toplumsal bir devlet. Evlatlarımızın ders kitaplarını eylül ayında ders kitaplarını koyacağız. Uzun seneler Türkiye’de FETÖ’nün olduğu dönemlerde oldukca negatif bir idrak oluşturuldu. 2013-2014 eğitim senesinde FETÖ yayınlarının satın almış olduğu bizim tüm okullara dağıttığımız kitapların bütçesinin 2-3 katıydı. Geldiğimiz noktada dağıttığımız ders kitapları, belli uygulamalarımız, gönderdiğimiz sual ve yayınlar. Bunların haricinde evlatlarımızın gerekseme duymayacağı bir eğitim planlıyoruz. Öğretmen itibarını korumaya çalışıyoruz. Öğretmenim üstünde kimsenin vesayet kurmaya hakkı yok. Ufaklıklara, gençlere “bizim yayınlarımızı takip edin” diyorum. Hususi gösterim icra eden okullarda ek kaynak olarak satılan kaynaklara da engel olmamız lazım. Şimdi geldiğimiz noktada öğretmen arkadaşlarımız, veliler bizim kaynaklarımızdan duydukları memnuniyeti dile getiriyorlar. Bizim genel müdürlüğümüz bu materyallari hazırlıyorlar. Öğretmenlerimizi dinlesinler, her şeyin doğrusunu biliyorlar. Sorular iyi mi uyumsuz olabilir. Her şeyi beraber organize ediyorlar.
“SINAV SİSTEMİ DEĞİŞECEK DEMEDİK”
Imtihan sistemi değişecek hiçbir yerde demedik. Bazı mevzular müfredatın dışına çıkarılmış olabilir. Yeni sorular müfredatın içeriğine nazaran değişim gösterecek. Imtihan sistemiyle ilgili hiçbir değişim yok. YKS sınavları yasa gereği ÖSYM tarafınca yürütülüyor. Yeni müfredata yönelik yeni sual havuzu hazırlıyorlar.
Internasyonal raporlarda bizlere tavsiye edilen çözümleri dikkate almaya çalışıyoruz. Bizim yeni göreve başlattığımız öğretmenlerimizle ilgili yeni başlamış olan uzunluğu. Uygulamayla ilgili bir mesele var. Üniversiteler bilimsel eğitim veriyorlar, üniverisiteler bilim dalıyla ilgili eğitim verecekler, bizde mesleğe başlamış olan arkadaşlarımızı mesleğe başlamadan tüm okulları görerek uygulamaları görerek mesleğe başlatmak istiyoruz.
AGS imtihanını yapacağız. Sonrasında sayıları açıklarız. Eylül ekim ayı benzer biçimde sayıyı netleştirmiş oluruz.
OKULLARDA YENİ GÜVENLİK TEDBİRLERİ
Önümüzdeki seneler inşallah bu şekilde tatsız vakalar yaşamayız. Kendi devletimizde de yaşadık. Bu okullardaki lüzumlu süreçler yürütülüyor, bununla ilgili en ağır ceza alınacak. İçişleri Bakanı ile beraber oturduk konuştuk. Güvenlik tedbirleri ile ilgili komisyon toplantıları yapılıyor, güvenlik açısından risk taşıyan okullarda polis bulunması, polis araçlarının devriye atması benzer biçimde tedbirleri alıyorduk. Bu tedbirleri önümüzdeki seneler daha sıkılaşacak adımlar attık. Okullarımızdaki kamera sistemini KGYS sistemine entegre ediyoruz. Güvenlik birimleri kameralar üstünden izleyebilecek durumlara gelecekler. Bizim okullarımızın bir kısmı duvarları yüksek, bir kısmı değil. Her okulun şahsına münhasır güvenlik sistemi olacak. Güvenlik ile beraber yürüttüğümüz oyun sitelerindeki davranışları rehberlik desteği mekanizması oluşturulacak. 12 senelik mecburi eğitim çağındaki bir evladımız 18 yaşlarında mezun oluyor. 160 bin saatlik bir yaşam yaşıyor, ortalama 10 bin saatini okullarda geçiriyor. Ailelere daha büyük bir yük düşüyor. Öğretmenlerimize güvensinler, öğretmenlere öğretmenlik öğretmeye çalışmasınlar. Öğretmenlerimizin emek verme koşulları açısından velilerimiz öğretmenlerimizle iyi bir diyalog kurarlarsa daha iyi bir eğitim süreci geçirirler.
ÖZEL OKULLARDAKİ FAHİŞ FİYATLAR
Okul çağına gelen her çocuk için biz bakanlık olarak okul tanımlaması yapıyoruz. Evine adım atma mesafesindeki en yakın okul. Velilerimiz ekonomik olarak bu yükü kaldırmaya razıyım, hangi gerekçeyle olursa kendisi bir hususi okula yazdırıyor. Okulun öğretmenlere verdiği ücretten tutun, inşaatle ilgili maliyetlere kadar, okulun sunmuş olduğu her imkana kadar bir maliyeti var. Hususi okul bizlere bunu bildiriyor. Bu 2 kişinin arasındaki hususi hukuk ilişkisi. Veli ben bakanlığın belirlediği değil kendi istediğim okula göndereceğim diyor. 12 bin 500 tane hususi okul var. 12 tane okulun fiyat listesini yayınlayıp paylaşmak ne kadar doğru. Evet oldukca pahalı okullar var. Yazın evlatları yurt dışına götürmüş olan okullar var. Biz bakanlık olarak sözleşmeyi veli ile yaptıktan sonrasında veli çocuğunu devam ettirecekse enflasyon oranında bir artış belirledik, yaparsa biz takip ediyoruz. Biz o vakit soruşturma açıyoruz. Veli ile okul idaresi içinde meydana getirilen ödemeleri elektronik ortamda yapılmasını istiyoruz. Ben elden de şu kadar para verdim diye yakınma ediyorlar. Enflasyon üstünde artış icra eden okul olursa veli yakınma edebilir. Hususi okulları da zan altında bırakmayalım. Ders kitabı zorunluluğu da getirdik. Şuana kadar hususi okullar bizim tanımlarımıza uyuyorlar.
