Bursluluk sınavlarını bir pazarlama aracı olarak görenlerin oranı yüzde 39,7 olurken, velilerin yüzde 55,1’i evladı için bu sınavlara başvurduğunu ve yüzde 15,9’u başvurmayı düşündüğünü belirtiyor. Velilerin yüzde 42’si hususi okula göndermek yerine, çocuğum için yatırım/birikim hesabı açmayı tercih ediyor.
Burs Sistemi Fırsat Eşitliği Sağlıyor Mu?
Areda Survey’in Türkiye genelini temsil eden çocuk sahibi olan 400 kişinin katılımıyla 13-18 Ocak tarihleri içinde gerçekleştirdiği Bursluluk Idrak Araştırması’na gore, iştirakçilerin yalnızca yüzde 21,5’i hususi okul burs sisteminin çocuklar için fırsat eşitliği sağladığını düşünürken, yüzde 52,3’ü bu katkının sadece “kısmen” bulunduğunu ifade ediyor. Sistemin fırsat eşitliği sağlamadığını düşünenlerin oranı ise yüzde 26,2 seviyesinde bulunuyor.
Benzer bir tablo burs oranlarına ilişkin değerlendirmelerde de ortaya çıkıyor. Velilerin yüzde 53,8’i hususi okulların sunmuş olduğu burs oranlarını yetersiz bulurken, yüzde 44,6’sı bursların kısmen kafi bulunduğunu belirtiyor. Burs oranlarını kafi bulanların oranı ise yalnızca yüzde 1,5’te kalıyor.
Araştırma sonuçlarında velilerin bursluluk imtihanlarına dair verdikleri yanıtlar dikkat çekiyor. Iştirakçilerin yüzde 39,7’si bu sınavları yalnızca bir pazarlama aracı olarak görürken, yüzde 38,2’si yararlı sadece yetersiz olduğu görüşünde. “Fazlaca yararlı ve lüzumlu” diyenlerin oranı yüzde 16,2 olurken, sınavları adil bulmayanların oranı yüzde 5,9 olarak ölçülüyor.
Buna karşın bursluluk sınavları veliler için tamamen göz ardı edilen bir seçenek değil. Araştırmaya gore velilerin yüzde 55,1’i evladı için bursluluk sınavına başvurduğunu, yüzde 15,9’u başvurmayı düşündüğünü belirtirken, yüzde 18,8’i ise bu seçeneği asla düşünmediğini ifade ediyor. Kararsızların oranı yüzde 10,1 seviyesinde bulunuyor.
Velilerin Eğitim Tercihi ve Çocuğa Yaklaşımı
Areda Survey’in hususi okulların bursluluk sınavlarını düzenlemiş olduğu günlerde gerçekleştirdiği araştırmada velilere evlatları için tercihlerinin nasıl biteceği da soruldu. Velilerin yüzde 42’si çocuklarını hususi okula göndermek yerine onlar için yatırım ya da birikim hesabı açmayı daha doğru bir tercih olarak görürken, yüzde 36,2’si mevcut koşullarda her iki seçeneğin de mümkün olmadığını ifade ediyor. Çocuğunu hususi okula göndermeyi tercih edenlerin oranı ise yüzde 21,7 olarak araştırmaya yansıyor.
Peki, veliler çocuklarını iyi mi değerlendiriyor?
Araştırmaya katılan velilerin yüzde 50,7’si çocuğunu “akıllı fakat daha iyi olabilir” şeklinde tanımlarken, yüzde 34,8’i “oldukca akıllı ve başarı göstermiş” bulunduğunu düşünüyor. Ek olarak, velilerin yüzde 64,7’si evde ek ders, kontrol ve sual çözümü şeklinde bilimsel nitelikli çalışmalarla çocuklarını tertipli olarak, yüzde 26,5’i ise kimi zaman desteklediklerini belirtiyor. Nadiren destek verenler yüzde 5,9 iken, bilimsel nitelikli destek vermediğini söyleyenlerin oranı ise yüzde 2,9.
Çocuklarını başarı göstermiş mı yoksa mutlu olmasının mı mühim olduğu araştırmada ele alınan sorular içinde içeriyor. Araştırma sonuçlarına gore, velilerin yüzde 78,6’sı evlatları için başarı ve mutluluğun beraber mühim bulunduğunu belirtiyor. Çocuğunun mutlu olmasını önceleyenlerin oranı yüzde 18,6 iken, yüzde 2,9’u bilimsel nitelikli başarıyı tek başına öncelik olarak görüyor.
Araştırmanın Metodolojisi
Bu araştırma, Türkiye genelini temsil eden çocuk sahibi olan 400 kişinin katılımıyla 13-18 Ocak tarihleri içinde, kantitatif araştırma şekillerinden CAWI tekniği kullanılarak Arade Survey’in Profil Bazlı Dijital Paneli üstünden gerçekleştirilmiştir.
